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这个列表并不打算包罗万象，而是作为扩展的指南 招聘努力创造尽可能多样化的候选人池. 请注意 that some resources offer position listing free of charge; others charges fees. 此外, 请记住，单独的Web站点和列表服务器所有者可能会更改 请注意.
退伍军人
非裔美国人
- 黑色的角度来看
- 高等教育中的各种问题
- 历史上的黑人学院和大学(HBCU)连接
- 黑人高等教育期刊(JBHE)
- 美国黑人高等教育协会
- 黑人公共行政人员全国论坛
- NAACP招聘资源
- 全国黑人MBA协会
- 全国黑人会计师协会
女性
拉丁美洲裔
- 西班牙裔学院和大学协会
- 西班牙裔在高等教育中的前景
- 今天的拉美裔
- 高等教育中的拉丁裔
- 促进奇卡诺人和美洲原住民在科学方面的发展协会
- 西班牙裔教育之声
- 拉美裔 职业发展联盟(HACE)
- 西班牙裔在高等教育中的前景
- 西班牙网络杂志
- 拉丁裔专业人士的工作和职业
- 拉丁裔和双语专业人士的职业
亚洲/太平洋岛民
印第安人
残疾人士
女同性恋，男同性恋，双性恋，变性人
老员工
少数族裔(包括所有族裔)
- Academic360.com
- 高等教育中的各种问题
- 雇佣的多样性
- 全国少数族裔就业网络公司(NEMNET)
- 美国大学教授协会-资源的多样性和平权 行动
- 洞察多样性
- 平等机会出版公司.
- 多样性的链接 (包括投寄费用)
美国大学协会 & 大学
美国承诺项目多样性/网络
1818 R. 街,西北
2009年，华盛顿特区
接触多样性会导致复杂思维技能和学习能力的发展 整合，促进道德决策和能力，在一个多样化的工作 社会，并提高学生的社会代理和公民的能力. 学生的 课堂上不同视角的互动和体验让学生 要成长并获得关于自己和他人的有价值的见解，请增加换位思考 技能，并培养对经验和思想多样性的欣赏. 学生 通常能够通过发展识别和挑战先前持有的假设 课程内容和材料在课堂上呈现，通过参与形成 课堂讨论与活动. 本节中的资源提供了策略 促进包容性卓越，改善所有学生的学习氛围.
推荐阅读
包容的教学
| 创建包容性的大学课堂——学习与教学研究中心， 密歇根大学 |
| 全纳教学资源与策略——学与教研究中心， 密歇根大学 |
| 包容教学:大学课堂的多样性——卓越教师中心 北卡罗来纳大学 |
| 重新考虑课堂中多样性的包容性-莱尔德，多样性 & 民主, 美国大学协会 & 大学 |
| 用通用的学习设计促进包容——凯利，多样性 & 民主, 美国大学协会 & 大学 |
管理热点时刻
| 讨论仇恨、偏见和歧视事件的指南 学习与教学研究，密歇根大学 |
| 有效利用紧张或困难时刻的策略-研究中心 学习与教学，密歇根大学 |
| 减少大学/学院课堂上的不文明行为-布兰登大学 |
| 管理课堂上的热点时刻-德里克伯特教学中心， 哈佛大学 |
民族和文化多样性
| 有色人种学生对教师行为的感知-学习研究中心 在密歇根大学任教 |
| 给教师的建议:在种族多样化的大学教室里教学-德里克·博特中心 教授和学习，哈佛大学 |
| 跨越差异共同工作-美国大学协会 & 大学 |
| 国际学生教学:教学问题与策略研究中心 学习与教学，密歇根大学 |
性别
| 大学课堂中超越性别二元的教学，教学中心 范德比尔特大学 |
| 以教学促性别平等-香港大学卓越教学研究中心 维吉尼亚州 |
| 性别知觉作为道德知觉的习惯:对哲学方法论的启示 《九游会国际》——诺洛克，《九游国际棋牌》 |
| 性别包容性学校工具包-性别光谱 |
同性恋群体
残疾的人
| 教残障学生-范德比尔特大学教学中心 |
| 合理安排:残疾学生教师教学指南 纽约城市大学 |
| 使课程无障碍-哥伦比亚大学 |
退伍军人
| 为退伍军人在高等教育中创造一个友好的环境- Vacchi, 多样性 & 民主，美国大学协会 & 大学 |
| 在课堂上与退伍军人一起工作——学习与教学研究所， 科罗拉多州立大学 |
| 在课堂上支持退伍军人-美国大学教授协会 |
交集
| 在十字路口教学-教导宽容，南方贫困法律中心 |
| 从交叉视角看教学的希望与挑战:核心竞争力 和应用策略-琼斯，夏尔曼， & Wijeyesinghe，教学新方向 和学习 |
教师自我意识
| 教员的社会身份与课堂权威-切斯勒 & 年轻，新方向 教学 & 学习 |
| 讲师的多样性问题:确定你自己的态度-研究中心 学习与教学，密歇根大学 |
宗教节日
目录表
学术项目
中心
USM是家庭的多个跨学科中心集中在有关的问题 多样性、包容性和社会正义.
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口述历史和文化遗产中心 (口述历史收藏的主题包括密西西比州的少数民族、民权 运动和同性恋生活)
出国留学
你想去另一个国家旅行，了解其他文化吗? 研究 国外允许你在上课和获得USM学分的同时做这件事. 南部 Miss提供了在世界上许多国家学习和旅行的机会， 包括英国、秘鲁、韩国、爱尔兰、古巴、法国、西班牙、日本、 和更多的.
课程
多样性和包容性有什么区别? 我们如何学习? 更多地了解世界各地的人和文化? 为什么社会是不平等的 在种族，性别，阶级和性取向方面? 我们能做些什么来改善社会公正? 如果你想知道这些问题，你可能有兴趣参加一个 USM提供的许多课程直接涉及这些主题，例如这些.
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查看USM的许多 diversity-related课程
研究
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有关教师研究领域，请搜索 USM教员名录 对于特定的研究课题
目录表
社区与归属办公室
社区和归属办公室 提供经验，促进学生的成长和发展，并创造更多 关怀和热情的九游会国际社区. 我们的使命是在全球范围内创造更多 帮助九游会国际学校的学生与周围的哈蒂斯堡建立联系 社区服务.
本办事处主办 棱镜同性恋群体+资源办公室，盟友培训和大学的 黑人历史月 其他活动中的节目.
海湾公园校区学生事务处
在海湾公园校区 学生事务处 提供广泛的活动，服务和机会，成为从事 学生生活，挑战学生，培养优秀的习惯，并连接 课堂外的生活要向正规的学术课程靠拢. 其活动支持 多元化和包容性的海湾公园九游会国际通过赞助各种 学生组织 以及跨性别意识日等活动.
棱镜同性恋群体+资源办公室
九游会国际 棱镜同性恋群体+资源办公室的使命是为学生创造一个肯定和支持的九游会国际环境 所有的性别和性身份，并提供学术，九游会国际和社区 学生，教师和工作人员的资源. 它的活动包括提供 盟友培训 与多元文化项目和服务办公室合作.
残疾人住宿办公室(官方发展援助)
南密西西比州致力于为残疾人提供平等的机会 并禁止基于残疾的歧视在录取或进入 在计划或活动中处理或雇用. 的 残疾人住宿办公室(官方发展援助) 与学校各部门和办公室保持良好的沟通，确保学生与学校的良好关系 残疾人有充分的机会参加大学活动. 官方发展援助 努力为残疾学生创造一个积极的九游会国际环境 鼓励在个人兴趣和能力的基础上追求事业.
残疾研究所(IDS)
的 残疾研究所(IDS) 是密西西比大学发展障碍卓越研究中心 研究，教育和服务，其使命是积极影响生活 有发育障碍和其他残疾的密西西比州公民及其家庭 在整个生命周期中努力提高他们的独立性，生产力， 融入他们的社区. IDS有各种各样的项目来帮助个人 残疾人和他们的家庭在住房、早期干预、 为残疾青年提供包容性的儿童保育、培训和就业， 辅助技术、娱乐、健康、教育和家庭支持.
国际学生和学者服务(国际空间站)
国际学生和学者服务(国际空间站) 努力成为提供非移民学生和学者需求的领导者 同时在大学促进包容性，多样性和相互支持的文化 密西西比州南部，密西西比州，整个国家，乃至整个世界. 国际空间站 为国际学生和学者群体提供建议、咨询、 以及在学术、个人和移民问题上的倡导.
平权行动办公室 & 平等就业机会
的 平权行动办公室 & 平等就业机会 保护所有九游会国际学生和员工的民权.
妇女服务和资源委员会
的 妇女服务和资源委员会 是否有一个由usm附属个人组成的跨学科小组对妇女的
九游会国际和哈蒂斯堡当地社区的问题. 自1984年以来，CSRW已经
通过协调大学的年度会议，积极促进妇女问题 妇女历史月 为教师和学生提供与性别相关的研究项目和资金
和女人. 
性行为不端/第九条
学生组织
九游会国际以学生的多样性而自豪. 的 领导和学生参与办公室 维护当前学生团体的列表，我们鼓励所有的学生，无论是 你喜欢政治或动漫、激进主义或即兴表演、越南文化或交际舞 加入一个组织，尽你的一份力量，使我们的九游会国际成为一个伟大的地方 鹰!
通过查看两个校区的注册学生组织列表了解更多信息:
